适合8一12岁的手机游戏—适合八到十二岁孩子玩的游戏

2025 07 12 19:04:58| 来源: 互联网整理

孩子几岁可以玩手机？不是12岁也不是18岁，这个年纪刚好

嘿！您说，如今，当孩子刚上级高中时，他会大声疾呼手机，如果他不给它，他会遇到麻烦。如果他给它，他害怕延迟学业.你做什么？

在家庭聚会期间，我的堂兄突然提出了一个令人心碎的问题：“孩子现在几岁了？匹配手机是否合适？”

她叹了口气，说：我的男孩刚满12岁。现在他每天都要求我使用手机。无论他说什么，我都不知道我是否在整个班上没有手机，我的同学们进行了小组聊天。听起来很伤心.

她说完后，餐桌立即爆炸了

我的那个！我说的：“我不知道我的同学何时在小组中聊天。”

“上次，我女儿甚至没有看到课外课程的通知，因为她没有手机……”

“恐怕我沉迷于用手机玩游戏！”

一些亲戚开始互相聊天，好像他们终于找到了与之交谈的树洞。

孩子几岁给手机“不是看身份证上的出生年份，是看孩子能不能在游戏结束通知响起时，先放下手机把作业写完”毕竟，每个孩子的成熟度都不同。有些人可以在12岁时使用它，而另一些人仍然沉迷于18岁的短视频。

我曾经以为手机是成人的东西，但是现在他们已经成为儿童上学和社交的“必要”。

如今，孩子们越来越年轻。 10岁儿童中，近70已经拥有自己的手机，他们的第一款智能手机的平均年龄为9.8。

儿童想要手机听起来很“完整”的原因

“只需用手机检查信息，然后立即退回即可。”

“今天，老师分配了家庭作业，要在丁丁组签到”

“如果您没有手机，放学后我在哪里可以找到我？”

当今的手机不再只是通信工具。根本没有手机？孩子甚至可能都不知道“明天将要交了什么作业”。

儿童大脑的额叶只能发展和成熟，直到25岁。这部分专门用于“每当您说出来时停止”。

当我看到这项研究时，我突然明白了为什么我的女儿总是说\''再玩5分钟\'，但无法停止.

儿童的自我控制比想象中的10、12甚至18岁的孩子更“脆弱”。

就像平均在7秒内切换的简短视频的刺激节奏一样，它只是打击了孩子最弱的自我控制链接。

让孩子远离上瘾手机就像让一些贪婪的猫守护鱼不得不吃。显然，诱惑就在它的前面，但它希望它假装不看到它。

并不是说孩子不听话，而是他们的大脑无法控制自己，并且在面对精心设计的游戏时身体无法抵抗他们。

这样，最好延迟以后的孩子的电话吗？

实际上，这不一定是真的

我们经常说“手机是”，但是如果使用得当，它也可以为孩子带来许多好处。

例如，它可以使学习效率增加一倍

这个孩子举起了他的作业书，他的小脸皱了皱bun：“妈妈！我听不懂这张科学的照片！”

这个孩子带着他的作业书来了，我们斜视着眼睛，研究了很长时间：“嗯？这幅画是什么样的植物？”

孩子第一次问，我们耐心地检查了。如果我们问太多，我们不可避免地会太忙。目前，我们应该教他使用手机检查。这是真正的“教人们钓鱼”！

现在的孩子，完全不用手机不等于更健康，就像完全不出门的孩子，反而可能不适应社会。我们要让孩子既能享受科技便利，又不被手机“控制”合理的使用。正式将手机“数字朋友”移交给您的孩子之前，必须奠定两个基础：

1。预约使用手机的规则

您什么时候不能使用手机？

你能和陌生人聊天吗？

一天使用它需要多长时间？假期期间使用多长时间？

2.打造健康的“数字共处”父母和孩子共同制定电子产品的“手机协议”

每周定期检查手机上的内容。这不是监视，而是保护。

与您的孩子讨论互联网上正在发生的事情，并培养孩子的互联网品质。

父母最纠缠的灵魂问题：“孩子适合使用手机的孩子多大？”

从另一个角度考虑：个孩子是否已经有“功能选择”和“责任”？

他准备好了吗？

您可以独自控制手机玩游戏的持续时间，并在达到重点时停止。您可以知道无法单击哪些链接，哪些信息无法信任。您不会让手机影响您的心情，如果被没收，也不会生气。您可以先完成业务，然后玩，而不必立即满足。

当孩子真正掌握了这些能力，手机就从“让人上瘾的玩具”变成了“助力成长的工具”。那一刻你会明白：所有的等待和准备，都是为了让孩子带着智慧而非依赖，走进这个智能时代。010-10想知道您的孩子是否有音乐才华？美国耶鲁大学的罗伯特·斯滕伯格（Robert Stenberg）博士总结了父母的几个小信号。如果一个孩子经常执行这些事情，他可能是“小音乐天才”：

第 6 条唱歌不跑调：2岁时可以嗡嗡作响的简单育儿韵，而3之后唱歌比同龄人更重要

第 12 条听声辨乐器：当您听到钢琴和鼓声时，您可以立即命名，甚至模仿乐器的声音

第 18 条聊音乐有想法：将说“这片音乐就像流的溪流”，或者抱怨“鼓声太快，我的耳朵太忙了”

实际上，从科学的角度来看，在3岁之前，这是儿童发展听力的黄金时期，大脑过程听起来最活跃的区域。带您的孩子玩更多的音乐游戏可以改善他们对节奏的看法，就像为未来的音乐学习奠定超强的基础！

这些场景是不是很眼熟？婴儿听到音乐时的曲折，但我们父母不知道如何指导我们

孩子们甚至可以很好地唱着动画片的主题曲，但他们从未认真对待音乐启蒙

我想让我的孩子参加一个兴趣班，我担心错过我申请得太早的关键时期。

研究数据超扎心：哈佛医学院追踪并发现5岁以前从未触过乐器的孩子能够学习音乐理论，直到他们成为青春期，而且困难将高3倍！但是，如果您从小就和孩子一起玩音乐游戏，那么您的孩子对音乐的兴趣可能会增加65的音乐兴趣！

场景图：婴儿坐在地板垫上，用木勺敲击了不锈钢盆地（“ dong”）和玻璃碗（“丁”）。母亲哼着节奏的“小宝宝”打鼓”，脸上露出了快乐的笑容。

难度星级：（适用于6-36个月）

材料清单：厨房用具（盆地，碗，筷子）和Brisk-tempo儿童歌曲音频

玩法：父母首先证明了敲击不同的容器，夸张和模仿声音。 “听！这个盆地就像撞到时一样”鼓励婴儿自由敲打并以节奏摇动身体。每回合是5-8分钟，每天2次

天赋观察：

听到熟悉的节奏，他会鼓掌双手并踩踏脚

积极更改抽头对象并探索不同的音调（例如Tap vs the heavy Tap）

科学依据：京都大学的研究表明，这样的游戏可以激活大脑的听觉皮层和运动皮层之间的神经连接，从而促进了“ Sound-Move”反射弧的形成。

场景图：爸爸打《小星星》，将婴儿抱在腿上，用旋律拍拍婴儿的膝盖（两次“闪光”），婴儿咯咯笑并模仿父亲的动作。

难度星级：（适用于12-24个月）

材料清单：具有强烈节奏的儿童歌曲

玩法：父母使用拍手，腿踩踏，脚踩脚和其他动作来展示节奏，引导婴儿观察和模仿添加与歌词相对应的身体命令，例如，在唱歌时抬起婴儿的手来拍拍对方，然后互相拍打“拍手”。

天赋观察：

可以跟上2/4节拍的基本节奏，动作和音乐之间的同步率超过70

听音乐，他积极地做了自己学到的节奏运动（例如摇头并挥舞着他的手）

核心价值：培养“内心节奏”，并为未来的乐器学习奠定了基础。

场景图：妈妈和婴儿坐在公园长凳上，母亲轻声问道：“婴儿听到了什么声音？”婴儿把头放在他的身边，指着树，说：“鸟Jiji！”。

难度星级：（适用于18-36个月）

材料清单：室外自然环境（公园，社区）

玩法：带您的孩子听风，雨，鸟，汽车角和其他环境声音的声音，然后一个一个命名。 “这是叶子的沙沙作响”返回家园后用拟声道复制它，例如“小狗现在如何吠叫？羊毛”

天赋观察：

可以积极区分至少3种环境的声音，并尝试通过声音模仿它们（例如从小猫的“ Meow”中学习）

当听到奇怪的声音时，您将表现出专注和聆听的表达（眩光，静止的动作）

科学背书：加利福尼亚大学的实验表明，高频环境声音刺激可以将儿童的听觉歧视能力提高25，从而为区分乐器的音调奠定了基础。

场景设计：使用纸板箱制作“乐器宝藏盒”，放入小型乐器，例如铃铛，沙锤，口琴等，婴儿随机绘制它们以模仿音调，母亲以夸张的表达方式做出反应。

难度星级：（适用于3 - 5年）

材料清单：简单的乐器（建议选择非电子学，例如木琴，三角铁），乐器图片卡

玩法：显示仪器的物理对象或图片，播放相应的音调，并解释“钢琴是'ding ding ding dong dong'，鼓是'dong！dong！dong！'“ play play play“聆听声音并确定位置”：父母在隔壁的房间里击败了打击乐器，而孩子们则是儿童裁判，这是一个砂浆！”！”

天赋观察：

可以区分5种或更多仪器，并表达至少3种乐器的典型用途（例如“鼓可以击败节奏”）

积极使用乐器伴奏儿童歌曲，其节奏稳定性超过60

场景图：父母及其婴儿坐在身边，父母嗡嗡作响，“两个老虎”。前两个句子，婴儿继续哼着最后两个句子，当嗡嗡声错了时，两个笑声笑了，然后重新开始。

难度星级：（适用于4 - 6年）

材料清单：婴儿熟悉的儿童歌曲旋律（建议从简单的旋律开始，例如《生日快乐歌》 3《两只老虎》）

玩法：父母嗡嗡作响4 bar Melody首先，孩子模仿和唱4个酒吧高级游戏玩法：鼓励孩子们自己写新的旋律，例如“婴儿今天想唱什么？

核心价值：提高“旋律记忆”和“即兴创作”的能力，为未来得分识别和构图奠定基础

场景设计：在地板上发布“节奏足迹”（带鼓掌和踩踏的图标），播放《兔子舞》，婴儿跟随足迹图标来进行动作，父亲在他旁边数，以查看婴儿可以坚持多少镜头。

难度星级：（适用于3 - 6年）

材料清单：纸果酱，标记（制作节奏卡），节拍器（或移动节拍应用程序）

玩法：制作“节奏卡”（例如“拍手2 +踩踏脚1”），父母证明，孩子模仿孩子添加道具：使用沙锤，手提琴和其他仪器跟随节拍器以击败节奏，逐渐从缓慢的速度（60bpm）加速（60bpm）

天赋观察：

可以在100bpm内稳步遵循节奏，错误率小于20。

积极设计针对熟悉儿童歌曲的新节奏类型（例如将《小星星》变成“腿鼓掌+拍手”节奏）

科学依据：伦敦大学的研究发现，可以准确区分音乐情绪的孩子在右脑的情感处理区比普通儿童的活动区域高30，并且将来将在音乐表达和情感交流方面具有更多的优势。

场景图：妈妈播放两首具有不同情感的音乐（幸福与悲伤）。收听婴儿后，从“情感卡”中选择相应的图片，然后跟随音乐进行相应的表达方式。

材料清单：情感卡（快乐，生气，悲伤，恐惧等），不同样式的音乐剪辑（例如《欢乐颂》 3《雨中曲》）

玩法：播放音乐后问一个问题：“这种音乐听起来很快乐还是悲伤？婴儿可以用小脸表演吗？” 高级：让孩子演奏“快乐的声音”（快速钟声）和“悲伤的声音”（慢慢敲击木琴）用乐器

天赋观察：

可以识别超过三种音乐情感，并在语言或动作中准确表达它们

积极地将生活场景和音乐情感联系起来，例如“下雨时听这首歌，感觉就像在哭泣”。

对比实验：隶属于中国音乐学院的小学的跟踪发现，在学习二次演奏得分时，经常玩“乐队指挥”游戏的孩子比同龄人快40，而视觉歌唱和耳朵训练的平均得分高15分。

场景图：孩子握着一个“指挥棒”（可以用筷子取代），父亲用吉他演奏和弦，母亲弹鼓，孩子根据音乐的节奏挥舞着警棍，指导父母加快或放慢脚步。

难度星级：（适用于7-12岁）

材料清单：简单的乐器（吉他，夏威夷四弦琴，电子钢琴等），警棍（或自制纸棒）

玩法：父母播放固定的旋律，孩子使用指挥运动（指挥棒挥杆速度和振幅）来表达节奏变化学习基本命令符号：向上的手势代表“加速度”，向下压力代表“减速”，而绘制圆圈代表“重复”圈子。

天赋观察：

能够准确地命令超过两种节奏的变化，并用“在这里放慢脚步，像乌龟行走”的文字说明

积极设计和进行家庭合唱的运动，以增强音乐表达

场景设计：孩子举行了“歌词改编书”，并将《小星星》的歌词更改为“小猫，闪亮，夜间赶上老鼠”，然后唱歌给他的父母，整个家庭都拍了拍节奏，一起玩了节奏。

难度星级：（适用于8-12岁）

材料清单：儿童歌曲的印刷，彩色笔，空白的笔记本，孩子熟悉

玩法：选择简单的托儿所押韵，保留旋律，并指导孩子替换名词和动词（例如“太阳”“月亮”，“ run”“跳跃”）鼓励添加拟人化表达：“ xiaoyudou是什么？

核心价值：培养“结合旋律和歌词”的创造性思维，以为将来的学习和作曲奠定基础

场景图：儿童将不同材料（玻璃，塑料，陶瓷）放在桌子上，将不同量的水倒入其中，用筷子点击，观察水位与声音水平之间的关系，然后用笔记本记录“发现”。

难度星级：（适用于9-12岁）

材料清单：透明的水杯，筷子，量杯，笔记本

玩法：做“水位- 音高”实验：将水倒入杯子中，敲击并聆听声音变化，记录“越多，声音越低”探索探索乐器的原理：拆卸旧的口琴（父母协助）（父母帮助），观察振动，并解释“声音是由振动产生的，是由振动产生的。

天赋观察：

能够独立完成简单的音乐实验，使用“因为.如此……”来解释这种现象（“因为杯中的水较少，敲打时听起来很高”）

积极咨询信息以了解乐器的结构，例如“为什么钢琴上有黑白钥匙？”

误解1：当您小时候迫使孩子练习钢琴时，您可以在起跑线上获胜吗？

坑在哪里

：哈佛大学已经进行了研究，并迫使孩子在5岁之前机械地练习钢琴。仇恨音乐的可能性比普通儿童的速度快3倍！

做得更好

：不要让钢琴练习变得繁琐，扮演一些角色！例如，对您的孩子说：“宝贝，您今天是一位大钢琴家，来给您的母亲一个《宝宝之歌》！”

误解2：音乐启蒙就像学习乐器一样，不听音乐是不可能的！

真实情况

：许多儿童音乐才能被“练习钢琴但不听音乐”而被摧毁！每天在0到6岁之间听30分钟的音乐非常重要。无论是古典音乐，儿童歌曲还是风和雨的声音，都可以悄悄地培养儿童的音乐感。

正确的打开方法

：修复了家里的“音乐时间”，吃早餐和轻松的音乐，哄骗睡觉时摇摇欲坠，这样音乐就像饮食和睡觉一样自然。

误解3：纠正错误的越多，要求越严格？

专家怎么说

：Zhang Xuemen是儿童音乐教育专家，他说，始终保持儿童的音调和节奏非常容易击中他们的创造力！为什么不尝试“ Kao Magic”：“哇！婴儿的节奏是如此特别！让我们添加一些沙子锤，肯定会更酷！”

利息优先

：您必须根据孩子的气质选择游戏！如果您的孩子充满活力并且不能保持闲置，只需玩“身体节奏游戏”；如果您的孩子喜欢安静，“听乐器和确定位置”非常合适

亲子一起学习

：不要当老师，好奇地和孩子一起探索！例如，请尝试说：“宝贝，妈妈从未听说过这个杯子的声音。让我们一起听！

面向生活的穿透

：秘密地将音乐塞入您的生活中当您去超市挑选水果时，您可以随便写一首“水果选择的小歌”；当您对交通拥堵感到无聊时，您可以与孩子一起玩“模仿汽车号角的节奏”的游戏，您将完成音乐启蒙运动而不意识到！

从0岁时的“ Baya Humming”到12岁时的“旋律创作”，音乐才能的培养不是一种挤满的教学，而是音乐的温暖觉醒之旅。通过这些符合增长定律的游戏，孩子们自然可以在“厨房交响乐的笑声”，“旋律旋转的创造力”和“乐队指挥的集中度”中爱上音乐。

立即放下手机，与孩子一起玩“节奏主挑战”！您会惊讶地发现每个孩子都可以在音乐界发光！

亲子游戏玩出音乐小天才！0-3 岁节奏感爆棚，4-12岁演奏进阶攻略

在当今技术发展的时代，手机已成为我们生活中必不可少的一部分。孩子们基本上都是一个。作为父母，您还面临着这样的问题：您的孩子可以拥有自己的手机年龄？今天，让我们谈谈这个。

一方面，手机确实非常有用。孩子们可以使用它来搜索信息并学习。现在有很多学习软件。我寻找很多我想学习的知识。此外，如果孩子拥有手机，请与父母联系很方便，因此父母更加放松，并且不必担心无法与孩子联系。

但另一方面，缺点也很明显。儿童的自我控制差不良，很容易沉迷于手机游戏和短视频。这不仅会影响学习成绩，而且会损害眼睛和身体。

那到底几岁给孩子手机合适呢？首先排除了两个极端，10年和15岁。 10岁的孩子正处于活跃，积极和好奇世界的阶段。在给他们手机时，他们可能会更加关注手机上的有趣事物并沉迷于它，同时忽略现实生活，学校课程等与朋友的互动，并且他们的自我控制能力尚未发展好，因此很容易过度使用它。

15岁那年，孩子进入了青春期的晚期，并拥有自己的想法和社交界。此时，给他们手机。尽管他们的自我控制能力相对较强，但如果他们以前没有接触到手机，并且突然使用了手机，那么它们也可能是过度依赖的。

那什么年纪才合适呢？更适合12岁左右。你为什么这么说？首先，12岁的孩子已经在初中，他们的学习压力逐渐增加。目前，他们开始需要独立咨询一些材料以帮助学习。手机目前可以发挥一定的作用。此外，儿童的抽象和逻辑思维开始逐渐发展，他们的自我控制能力逐渐变得更强大。在此阶段，父母将指导他们正确使用手机，效果会更好。

当然啦，给孩子手机只是第一步，关键还是要教会孩子怎么合理使用手机。首先，我们需要与孩子制定规则以使用手机，例如我们每天只能使用多长时间，我们可以使用哪些场景，以及当我们绝对不能使用时。例如，规定儿童在晚上9点后不能再使用手机玩，他们必须确保足够的睡眠时间。

其次，父母应该树立一个很好的榜样，不要整天拿着电话，否则他们的孩子一定会向他们学习。父母可以花更多的时间与孩子一起阅读，锻炼并出去，将孩子的注意力从手机中转移出来。

当我的叔叔12岁时，他与孩子讨论，并为他购买了一部具有相对简单功能的手机。他们共同制定了使用手机的规则，规定儿童手机将被移交给父母，以便在上学时间进行保管。它们只能在周末使用一个小时。这个小时可用于与同学聊天或检查信息。孩子也很好地遵守，他的学业没有受到影响，他也与同学相处得很好。

因此，儿童在12岁时拥有自己的手机更合适。作为父母，我们应该帮助孩子在这个关键时期对手机的正确看法，并使手机成为儿童的学习助手和社交工具，而不是沉迷于“罪魁祸首”。我希望每个孩子都能通过手机的公司健康快乐地成长，同时还可以从中学习有用的知识并扩大自己的视野！